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比鸡技巧口诀
流传于中国民间的俗语或俚语。
比鸡技巧口诀是一种流传于中国民间的俗语或俚语，用来形容一些巧妙的应对策略或者生活中的小窍门。这个短语并不是一个标准的农业术语，也没有一个固定的、认可的定义。在不同的语境和地区，有着不同的含义。
兔子脚比鸡脚多94只,兔子脚有多少只?
鸡的数量为X，兔子的数量为Y。
鸡的数量是23只，兔子的数量是12只。
中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！
形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。
形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。
比鸡最强配牌原理
1、首先2到5人玩，每位玩家发9张牌，每3张牌一组。2、其次单张任意一张单牌，对子任意两张点数相同的牌，顺三张花色有不同，点数相连的牌，清三张花色相同。3、最后搭成牌形由小到大的三组牌相互比较大小。九张比鸡实战技巧与心得如下：1. “稳”字当头，在九张牌比鸡游戏中，最重要的是“稳”字当头。不要被自己的手牌所影响，不要一失手就把自己送进绝境。在比鸡的过程中，我们必须尽可能的稳定自己的手牌，尽量避免冒险，只要智慧和耐心，相信会取得不错的成绩。2. 保持冷静，比鸡是一个类似于赌博的游戏，所以我们必须保持冷静，不要轻易动怒或者受到干扰。在比鸡过程中，我们应该把心态调整好，摆正自己的心态，不要受到任何干扰或者情绪的牵绊。
四年级数学科普小知识数学报
1. 三年级数学报小知识(小学生三年级数学手抄报内容)
三年级数学报小知识(小学生三年级数学手抄报内容) 1.小学生三年级数学手抄报内容
数学家高斯的故事 高斯（Gauss 1777~1855）生于Brunswick，位于现在德国中北部。
他的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶而会给他一些指导，而父亲可以说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。 高斯很早就展现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。
七岁时进了小学，在破旧的教室里上课，老师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。高斯十岁时，老师考了那道著名的「从一加到一百」，终于发现了高斯的才华，他知道自己的能力不足以教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。
鸡兔同笼，共有262只脚，兔比鸡少20只.鸡和兔各有多少只
解题思路：这道题与一般的鸡兔同笼问题不一样。已知“兔比鸡少20只”，那么多的鸡的脚就是2x20=40（只），剩下的脚是鸡和兔相同只数的脚，求兔，就要把剩下的脚除于（4+2）（一只鸡和一只兔的脚和）。，这样就求出兔的只数了。
比多少的题口诀
比多比少问题，归纳起来，有三类：
一是求多几少几，如小明有39张卡片，小华有23张，小华比小明少多少张卡片？（或者小明比小华多多少张卡片？）二是求较大数，如小明有39张卡片，小华比小明多12张，小华有多少张卡片？三是求较小数，如小明有39张卡片，小华比小明少12张，小华有多少张卡片？
这样的问题，看起来简单，但一二年级学生的思维主要是直观形象思维，缺少逻辑分析能力，很多小学生一看到这样的题目，以为“多”就用加法计算，“少”就用减法计算，完全没有认真去思考。这就导致很多小学生在做这一类题目时，失分严重。这也是很多老师家长非常头疼的问题，教
了学生一遍又一遍，还是不会正确计算。
